目標を持った子どもがどのくらい変わるのか？その事例
目標を持った子どもがどのくらい変わるのか？その事例 おはようございます、長谷川です。 昨日はモチベーションを維持できる目標の立て方を紹介しました。 今日は「目標を持った子どもがどのくらい変わるのか？その事例」を紹介します…
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プロフィール
長谷川 彰
目標達成コンサルタント、2級キャリアコンサルティング技能士
1964年生まれ東京都出身
中央大学卒
大学卒業後、子ども達の学習指導を志し学習塾業界に参入。神奈川最大手の学習塾で2000名以上の生徒を志望校合格に導く。トップ校合格300名以上、数学が大嫌いだった生徒が2ヶ月後にテストで満点、勉強嫌いの生徒がわずか3ヶ月で内申点13段階アップなど実績多数。
同じ授業をしているにも関わらず、成績が上がる生徒と上がらない生徒がいることに疑問を持ち、ひとりでも多くの子どもたちが学習効果をあげられる指導法を模索。学習面での向上だけでなく、その後の人生に役立つ指導がしたくキャリアコンサルタントの勉強をし、TCCマスターキャリアカウンセラー、２級キャリアコンサルタント技能士の資格を取得。キャリア理論や心理学などを学ぶ中、生徒一人一人の学習の特性を取り入れた指導法の必要性を知り、教師の独りよがりな授業ではなく、生徒一人一人の個性を考えながらの授業展開を心がけている。
「1人でも多くの子どもたちに夢を叶えてほしい」と語り、生徒の志望校合格に加え、社会に出た後のことを考えたライフキャリア指導を行っている。